1.夸美纽斯
夸美纽斯1632年写了一本书叫《大教学论》，这是近代最早的一部教育学著作，是近代独立形态教育学的开端。
所以，《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科的开端，或者“开始成为一门独立学科的标志。”（开端——夸美纽斯）
在《大教学论》中，夸美纽斯对学年制、班级授课制进行了概括和总结，还提出“泛智教育”理论，认为应该“把一切事物交给一切人”，强调直观性教学和自然教育等观点。夸美纽斯在《大教学论》中试图探索教育目的论、教学方法、教学原则和组织形式等观点。
2.赫尔巴特
1806年，赫尔巴特出版《普通教育学》一书，标志着教育学成为了一门独立的学科。（或正式成为、或真正成为、或已经成为）
赫尔巴特是资产阶级教育家代表，思想先进，试图让教育学成为一门真正的独立学科，不依赖宗教、不依赖经验。
他认为，教育学可以把哲学中伦理学和心理学当作理论基础，来构建自己的理论体系。
《普通教育学》论述了教育学应该以“教师、课堂、书本”为中心，赫尔巴特因此被称为“传统教育学的代表人物”。赫尔巴特的理论为现代教育学的发展开辟了基础。
因此，赫尔巴特《普通教育学》标志着教育学（正式）成为了一门独立学科。（正式形成——赫尔巴特）
【划重点】敲黑板！！！
1.夸美纽斯《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科的开端。
2.赫尔巴特《普通教育学》的诞生标志着教育学成为了一门独立的学科。（或正式成为一门独立学科）
（参考文献：《教育学基础》全国十二所师范大学联合编写，教育科学出版社出版）
【练一练】
1. 教育学作为一门独立的学科萌芽于（ ）。
A.昆体良的《论演说家的教育》
B.赫尔巴特的《普通教育学》
C.夸美纽斯的《大教学论》
D.洛克的《教育漫话》
（编辑：抚顺华图01）
