2021-09-13 09:34:44 辽宁华图公考问答 http://ln.huatu.com/wenda/ 文章来源：抚顺华图
言语理解与表达中，会考查一种题型，就是承接叙述题。考查的数量不是很多，但是各位考生还是要掌握基本的做题技巧。
承接叙述，顾名思义，就是一个完整的文段，抽掉尾句，要求补出来。这样的题目，不能单纯读完题干就选择，而是要分析文段行文脉络、尾句作用，以及排除无关选项。
一、行文分析
原本一个完整的文段，一定有一个核心观点，所以要准确把握材料的重点内容，不能偏题。这就需要分析文段的行文脉络，比如包括总分文段、分总文段、并列文段、转折文段等等，判断清楚之后，对于尾句衔接比较容易了。
二、尾句分析
尾句需要重点分析，常见类型比如提出一个新的论述对象，那么文段接下来会继续论述这个对象，比如提到某个人物，文段接下来会进一步分析这个人物，比如提出一个问题，文段接下来会围绕这个问题展开叙述。
三、选项分析
这种题型，出题人也会考查一些干扰选项，比如文段已论述内容、无关选项、偏离文段核心内容的选项。
四、典型例题
1.曾有新闻报道，一位家长带着两个孩子逛商场，两个孩子从玻璃扶栏上掉下，当场死亡，这使家长陷入无限的哀痛和自责中。同样，获得了第89届奥斯卡金像奖最佳影片和最佳导演提名的电影《海边的曼彻斯特》，片中人物李，因为自己的过失导致三个幼子葬身火海。李在事情发生多年之后离开故乡，一个人住在没有家具的小公寓里，做着粗重的底层工作。他整日浑浑噩噩，不与人交往，仿佛生活在永远不会结束的冬天。从心理学上看，他其实患上了持续哀痛障碍。
这段文字是一篇文章的开头，接下来的内容最可能是：
A.介绍持续哀痛障碍第三个案例
B.分析影片中人物李的心理特征
C.概括持续哀痛障碍的行为表现
D.解释持续哀痛障碍的基本含义
1.【答案】D。解析：文段由两个因为孩子遭遇意外，家长陷入无限哀痛和自责的案例及一部与此情形相似的电影，引出心理学上的“持续哀痛障碍”病症。依据话题一致原则，下文应与“持续哀痛障碍”相关，据此排除A、B两项。按照通常行文逻辑，在提出一个新的概念后，应首先就其基本含义进行介绍，然后再论述其行为表现等。故本题选D。
本题就是提出一个新的论述对象，“持续哀痛障碍”，所以文段接下来应该论述与之相关的内容。C和D的判断，要根据事物论述的逻辑顺序了，一般先论述含义，再论述行为。
2.不管是什么食品，都会有一个保质期，过了这个保质期就不能再食用。然而有的时候，食品保质期会有不一样的含义。这个问题你肯定从未注意过，有可能导致你扔掉了很多还可以食用的食品，造成了你经济的损失，也浪费了食物。
这段文字是一篇文章的开头，接下来最可能讲的是：
A.食品保质期的确定标准 B.鉴别食品保质期的方法
C.怎样避免食物的浪费 D.如何正确理解保质期
2.【答案】D。解析：文段指出“食品保质期会有不一样的含义。这个问题你肯定从未注意过，有可能导致你……浪费了食物”，由此可知，文段意在提请读者注意“食品保质期不一样的含义”问题，下文应就此展开论述，选项中与保质期含义有关的为D项的“如何正确理解保质期”。故本题选D。
想做对本题，需要考虑文段的行文脉络了，很显然是一个转折文段。转折之后讲述了有些食物过了保质期就会扔掉，但其实是浪费了食物，意思就是说，有的食物虽然过了保质期，但食物不一定不能吃，所以文段想说的就是保质期与我们平时理解的不同，那么接下来就要说说真正的保质期如何理解。
（编辑：抚顺华图01）
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